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个人简介

姓名张妍岩

职称教授、博士生导师

所在系别4556银河国际英文系

E-MAIL: lucyzhangyy@163.com

主要学习经历

博士,语言学及应用语言学,香港浸会大学(2004-2008

硕士,英语语言文学,中南大学(2001-2003

学士,英语,中南大学(1997-2001


教学与研究领域

教学课程:普通语言学、应用语言学、英语语音与朗读、世界英语、应用语言学导论、英语变体研究、世界英语专题研究等


研究领域:世界英语、二语习得、应用语言学等


学术经历

英文系教授,4556银河国际,2014至今

英文系副教授,4556银河国际,2008-2014

现代语言学系访问学者,英国南安普顿大学,2013-2014

语文中心访问学者,香港浸会大学,2003-2004


教学与科研获奖

2009:获评“湖北省优秀学士学位论文指导教师”

2011:荣获武汉大学外语学院“优秀硕士生导师”称号

2012:获评“湖北省优秀学士学位论文指导教师”

2012:荣获“武汉大学第六届青年教师教学竞赛”一等奖第一名

2012:荣获“湖北省第三届青年教师教学竞赛”三等奖

2012:荣获“湖北青年教学能手”荣誉称号

2013:荣获第十届“武汉大学杰出青年”荣誉称号

2014:荣获“杨奇奖教金”



研究成果(部分)

著作

张妍岩,《汉英中介语BE动词习得研究》,武汉大学出版社,2010。

Deng Liming, Chen Qiujin, Zhang Yanyan, “Developing Chinese EFL Learners’ Generic Competence: A Genre-based & Process Genre Approach”. Springer, 2014.

邓鹂鸣、陈秋劲、张妍岩,《中国学生语体能力发展研究》,高等教育出版社,2017。


论文

Zhang Yanyan, 2019,An investigation of Chinese EFL learners’ perceived comprehensibility of nine English accents, Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 23(2).

Zhang Yanyan & Du Xingkun, 2018,Chinese university students’ and teachers’ perceptions of and attitudes towards ELF, Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 22(2).

Zheng Ying & Zhang Yanyan. 2017. Aptis in China: exploring test-taker perceptions of its test validity and practicality. (ARAGs Research Reports Online). Manchester: British Council.

Zheng Ying, Zhang Yanyan & Yan Youyang. 2016. Investigating the practice of The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) outside Europe: a case study on the assessment of writing in English in China. (ELT Research Papers; No. 16.01). London, GB: British Council.

Zhang Yanyan & Xiao Jing, 2014,An analysis of Chinese students’ perception and production of paired English fricatives: From an ELF perspective. Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 18(1).

Zhang Yanyan, 2013,Investigating Mainland Chinese students’ and teachers’ concepts of successful bilinguals in Asia,Information Communication Technology Practice & Research,115-126.

Zhang Yanyan, 2012,An investigation of the acquisition of linking by Chinese EFL learners, HKBU Papers in Applied Language Studies,15.

Zhang Yanyan & Guo Hui, 2012,A study of English writing and domain-specific motivation and self-efficacy of Chinese EFL learners, Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics,16(2).

Zhang Yanyan,2010,Investigating the role of metacognitive knowledge in English writing,HKBU Papers in Applied Language Studies,14.

安然、张妍岩,2020,教师口头元语言反馈对非英语专业学生英语写作的影响,《三峡大学学报(人文社会科学版)》,第2期。

张妍岩,2015,《欧洲语言共同参考框架》对英语教学的应用研究追踪,《海外人文社会科学发展年度报告2015》,武汉大学出版社。

张妍岩,2014,新加坡英语和香港英语词汇特点比较,《武汉大学学报(人文科学版),第2期。

张妍岩,2014,世界英语与跨文化交际研究追踪,《海外人文社会科学发展年度报告2013》,武汉大学出版社。

张妍岩, 2013,法国英语探析,《法国研究》,第2期。

张妍岩,2010,英语中介语BE动词省略与“体假设”,《外语教学与研究》,第2期。


实验室位置 Email ucyzhangyy@163.com